Le Centre d'études et de recherches pédagogiques de la Faculté de Pédagogie a organisé une réunion pédagogique intitulée « Résultats récents des recherches menées par les professeurs de la Faculté de Pédagogie », au cours de laquelle ont été présentés les travaux du Dr Iman Khalil, Dr Joumana Akiki, Dr Mona Younis et Dr Amin Elias.
Après la présentation des biographies des intervenants par la coordinatrice de la réunion, Dr Rania Dabaj, Dr Khalil a présenté ses recherches intitulées « Vers un référentiel de compétences de l'enseignant chercheur en méthodologie et encadrement de recherche », publiées en 2024 dans la Revue Internationale de Pédagogie de l'Enseignement Supérieur (RIPES) et comprenant un cadre de référence pour les compétences des professeurs de recherche dans l'enseignement de la méthodologie de la recherche et la supervision de la recherche universitaire.
Dr Akiki a ensuite présenté ses recherches intitulées « Expérience scolaire des élèves déficients moteurs en milieu inclusif », publiées en 2024 dans La Nouvelle Revue – Éducation et Société Inclusives. Cette étude porte sur la perception qu'ont les élèves atteints de handicaps moteurs de leur environnement scolaire et souligne l'importance de la dimension sociale dans l'expérience d'intégration.
Dr Younes a présenté une étude intitulée « L'importance de la gouvernance des ressources humaines dans le secteur de l'éducation au Liban », publiée dans le sixième numéro du magazine « Alddad » en 2024. Cette étude s'appuie sur une enquête scientifique visant à diagnostiquer les pratiques actuelles et à proposer des pistes pour améliorer la gestion des ressources humaines dans le secteur de l'éducation.
Dr Elias a conclu les présentations avec sa recherche intitulée « L'histoire des idées et des mentalités », qui sera publiée en juillet 2025 dans la revue « Ostour » publiée par le Centre arabe pour la recherche et les études politiques. Cette recherche examine la transformation de Beyrouth au cours du XX^e siècle en une plateforme intellectuelle et moderne reflétant les changements culturels et politiques.
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