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Stratégie de l’Université
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Application de la loi relative à l’enseignement à plein temps
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Pour la première fois depuis des années, la loi relative aux enseignants contractuels à plein temps de l’Université est dûment appliquée. Ceci mènera incontestablement à l’accroissement de la productivité académique et de la recherche, et relèvera le niveau de l’enseignement et des diplômes universitaires.
La motivation à cet égard ne résidait pas dans la ratification de la nouvelle échelle des salaires des enseignants de l’Université – sachant qu’ils la méritent depuis longtemps – mais elle réside principalement dans la consécration de leurs responsabilités en vue de porter leur Université au niveau des normes mondiales.
Ainsi, il existe des textes de lois qui définissent les responsabilités d’un enseignant contractuel à plein temps (les plus importants étant les textes de la Loi 6/70) ainsi que les mémorandums et les circulaires envoyés à fréquence régulière et qu’il est grand temps d’appliquer.
L’application de la loi relative à l’enseignement contractuel à plein temps ne signifie pas obliger les enseignants universitaires à entreprendre des activités contre leur volonté. En effet, il est de notoriété que la qualité de l’enseignement, la recherche scientifique, l’interaction avec les étudiants afin de promouvoir leur niveau de connaissances scientifiques et culturelles, relèvent des responsabilités de l’enseignant. De ce fait, l’administration de l’Université ne prescrit pas ses devoirs à l’enseignant, mais le guide plutôt et le pousse à prendre en charge ses responsabilités.
L’application de la loi relative à l’enseignement contractuel à plein temps présuppose l’existence d’un enseignant universitaire chercheur et perpétuellement à jour. D’ailleurs, donner son plein temps pour acquérir les connaissances et poursuivre des recherches scientifiques constitue l’un des actes les plus nobles dans les professions humaines.
Pour la première fois, l’Université insiste à ce que l’enseignant universitaire assure une permanence dans les unités universitaires, tout au long de 4 jours par semaine au moins, en plus d’une augmentation des heures de cours. Devenir un enseignant à plein temps ne relève pas uniquement de l’enseignement, mais c’est se consacrer totalement au profit de la connaissance, de l’éducation et du suivi des étudiants.
Le défi demeure grand quant à l’application de cette loi relative aux enseignants à plein temps afin de sauver l’Université de l’automatisme, de la bureaucratie et de l’inertie. Les gens de l’Université aspirent à la réalisation de cet objectif.
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